孙园园
作者：科研部 2020-05-22 浏览量：1400
孙园园，女，1980年7月生。2009年9月至2012年6月就读于中国传媒大学，语言学及应用语言学专业，获得博士学位。2013年8月入职厦门大学嘉庚学院，人文与传播学院汉语言文学专业专任教师，副教授，硕士生导师，福建省高等院校人文社会科学研究基地“两岸语言应用与叙事文化研究中心”语言规划研究室主任，厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心基础教育教材语言研究室副主任。主要讲授《现代汉语》《语言学概论》《对外汉语教学概论》《文字学》《古代汉语》等课程。主要从事应用语言学、教材语言、语言能力、语言规划、对外汉语教学等研究。
近五年科研情况：
主持及参与的课题——
国家语委重点课题《基于语料库的两岸基础教育语文教材文言文对比研究》（项目编号：ZDI135-5），2016.02-2019.05，课题负责人，已结项。
国家语委2016年度重点课题《两岸语言文字规范标准对比研究之汉字结构对比子课题》（项目编号：ZDI135-14-2），2016.09-2019.05，子课题负责人，已结项。
国家语委2013年度重大课题《中小学语文教材语言文字规范标准符合性调查研究之汉字部首规范调查研究》（项目编号：ZDA125-13-2），2014.01-2016.08，子课题负责人，已结项。
国家语言资源监测与研究教育教材中心2019年度重点课题《基于语料库的基础教育统编本语文教材语言研究》（项目编号：2019ZD003），2019.10-2022.08，课题负责人，在研中。
国家语委2019年度重点课题《汉字文化圈主要国家（地区）中小学母语教育教学资源建设状况调查与研究》（项目编号：ZDB2020-06），2020.01-2021.12，子课题负责人，在研中。
2019年度厦门大学人文社会科学重大项目培育计划《世界主要国家基础教育母语能力要求及其资源建设研究》（项目编号：ZDA2020-02），2020.01-2022.12，主要参与者，在研中。
国家语言资源监测与研究教育教材中心课题《初级阶段对外汉语综合课教材语块呈现研究——兼谈教材的改进》（项目编号：EJ20131206-08），2013.12-2016.08，课题负责人，已结项。
论文——
《两岸汉字部首规范标准对比研究》，语言文字应用，2018年第3期，独立完成。
《〈义务教育常用词表（草案）〉研制中义类法的运用和价值》，语言文字应用，2017年第3期，独立完成。
《小学语文教材落实汉字部首规范情况的调查研究》，语言文字应用，2016年第2期，独立完成。
《统编本初中文言文语言知识类练习编排探析》，教学与管理，2020年第6期，第一作者。
《两岸初中语文教材文言文语言知识类练习对比研究》，江西科技师范大学学报，2019年第3期，第一作者。
《两岸初中语文教材文言文注释对比研究》，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2019年第6期，独立完成。
《两岸小学语文教材文言文注释对比研究——兼谈与初中教材的衔接》，福建基础教育研究，2019年第9期，独立完成。
《两岸基础教育语文教材文言文选文多维对比及启示》，北华大学学报（社会科学版），2018年第1期，独立完成。
《两岸初中语文教材文言文精读与略读篇目适配性对比及启示》，江西科技师范大学学报，2018年第1期，独立完成。
《对外汉语专门语法课的教学问题和对策》，南昌师范学院学报， 2016年第2期，独立完成。
《对外汉语初级阶段综合课教材语块呈现研究——兼谈教材的改进》，淮北师范大学学报，2016年第3期，独立完成。
《新HSK六级缩写常见偏误及对策》，海外华文教育，2016年第4期，独立完成。
《对外汉语初级阶段词汇教学本位观再思考》，河南教育学院学报（哲学社会科学版），2018年第1期，独立完成。
《高校汉语言文学专业现代汉语教学的现状与思考——基于一次课程问卷调查的分析》，教育与教学研究，2016年第2期，独立完成。
《〈现代汉语造句词典〉的编纂原则、特点及改进》，江西科技师范大学学报，2015年第4期，独立完成。
著作——
《21世纪新课标基础教育语文教材语言研究》，广东教育出版社，2017年1月，第三排名。
词表——
《义务教育常用词表（草案）》，商务印书馆，2019年5月，参与研制。
词典——
《组词造句词典》，上海辞书出版社，2018年12月，参与编纂。