​李冠群

李冠群，女，副教授

教育、工作经历

2008年毕业于沈阳建筑大学，获得建筑学学士学位

2011年12月毕业于意大利都灵理工大学，获得建筑学硕士学位，研究方向为建筑设计及其理论。

2012年2月至2015年1月就职于深圳市华森建筑与工程设计咨询顾问有限公司，担任建筑设计师的职务，获得工程师职称，有较为丰富的工程实践经验。

2015年2月至今就职于厦门大学嘉庚学院，现为厦门大学嘉庚学院建筑学院副教授，从事建筑学教育及科研工作，主要承担的专业教学课程有：基础建筑设计、类型建筑设计、建筑学概论、居住建筑设计原理、外国近现代建筑史等。截止目前，主持及参与了多个不同级别的科研、教改项目，发表多篇学术论文在国家正规学术期刊上。

期刊论文

[1]育儿居住空间“3+2”维度设计策略研究，唯一作者，家具与室内装饰，2022（08）；

[2] “育儿”居住空间设计与音乐元素的关联性研究，第一作者，福建建筑，2022（07）；

[3]地方应用型本科院校建筑类学科专业“四创”人才培养模式的探索与实践，唯一作者，中外建筑. 2022（05）；

[4]生育政策变革背景下住宅套型多维度适应性设计研究，唯一作者，家具与室内装饰，2021（11）；

[5]地方应用型本科院校建筑学专业实践教学体系探析——以厦门大学嘉庚学院为例，第一作者，广西城镇建设，2021（11）；

[6]生育政策变更背景下中小住宅套型适应性设计策略，第一作者，城市住宅，2021（08）；

[7] “育儿”家庭住宅套型设计探索，唯一作者，建筑与文化，2020（11）；

[8]家庭“育儿”居住行为对住宅套型设计的影响，唯一作者，城市建筑，2020,17（19）；

[9]适宜婴幼儿成长的居住空间设计策略，唯一作者，中国房地产，2020（09）；

[10] “二胎”生育政策下住宅套型设计策略初探，唯一作者，城市建筑，2020,17（07）；

[11]浅析意大利Matera地区古建筑的保护方法，第一作者，山西建筑，2019,45（15）；

[12]地方性独立院校建筑学专业创新创业教育模式研究，第一作者，中外建筑，2019（07）；

[13]浅析意大利古建筑及城市的保护方法——基于对普利亚大区的研究，唯一作者，中外建筑，2018（09）；

[14] 关于建筑学专业学习模式的研究，唯一作者，福建建筑，2017（07）；

[15] 古城镇保护与开发浅析——以意大利古镇阿尔贝罗贝洛为例，唯一作者，福建建筑，2017（04）；

[16] 浅析建筑设计的“效仿”——以建筑大师作品为例，唯一作者，福建建筑，2016（08）。

科研项目

[1]主持2020年福建省社会科学规划项目《生育政策变革背景下基于家庭“育儿”需求的闽南住宅空间可变性设计研究》，资助机构：福建省社科联，资助金额：3万元，研究起止时间：2020年9月-2022年11月，已结项，评估结果：良好；

[2]主持2019年福建省教育厅中青年教师教育科研项目《闽南地区住宅设计对二胎家庭居住行为的适应性策略研究》，资助机构：福建省教育厅，资助金额：1万元，研究起止时间：2019年12月年-2022年11月，已结项；

[3]参与2022年厦门大学嘉庚学院横向课题《国土空间体系下的晋江市金井镇乡村发展规划与研究》，委托机构：晋江市城乡规划设计研究院有限责任公司，项目金额：15万元，研究起止时间：2022年7月—至今，第二排名，在研；

[4]参与2018年厦门大学嘉庚学院校级孵化项目《历史乡村居住建筑参数化更新改造研究——以闽南地区为例》，资助机构：厦门大学嘉庚学院，资助金额：0.5万元，研究起止时间：2018年12月年-2020年12月，第二排名，已结项。

教改项目

[1]主持2020年福建省教育厅本科高校教育教学改革研究项目《建筑类学科专业建—景—规三位一体四创人才培养模式研究与实践》，资助机构：福建省教育厅，资助金额：自筹（学校配套3.5万元），研究起止时间：2020年11月-2022年11月，已结项；

[2]参与2020年福建省教育厅“一流本科”课程建设项目《专项建筑设计及其理论I（居建类规划与建筑设计）》，资助机构：福建省教育厅，研究起止时间：2020年9月—至今，第三排名，在研；

[3]参与福建省教育科学“十四五”规划项目《高等教育资本（HEDCAP）导向下建筑类专业“通专结合”人才培养模式研究》，资助机构：福建省教育厅，2022年9月—至今，第四排名，在研；

[4]参与福建省高等学校创新创业教育改革项目《多元创业，营造培养复合型、创新型人才独立学院建筑学专业》，资助机构：福建省教育厅，资助金额：自筹（学校配套1万元），2017年9月—2019年9月，第四排名，已结项。